РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ

ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ. ⠀

Развитие речи.

• Дети научатся использовать более сложные предложения, расширяя словарный запас.
• Овладеют способностью делиться своими мыслями.

Математические представления.

• Научатся узнавать и называть основные цвета и формы.
• Понимать понятия «больше/меньше», «сначала/потом».
• Понимать и выполнять простые инструкции и задачи. ⠀

Культурно-гигиенические навыки.

• Овладеют базовыми навыками самообслуживания (умывание, одевание и питание).
• Овладеют способностью следовать простым правилам. ⠀

Коммуникация.

• Научатся играть в совместные игры. Взаимодействовать с другими детьми, распознавать их чувства. ⠀

Мелкая моторика.

Научатся правильно держать карандаш, рисовать, лепить, вырезать и собирать конструкции из конструктора. ⠀

Игры.

Направлены на развитие всех психических процессов: памяти, внимания, воображения, мышления. ⠀

По окончании дети переходят к 3х-уровневой подготовке к школе.

Программа «Подготовка к школе 1 уровня» для детей 4–5 лет.

Цель: всесторонняя подготовка к школе через развитие базовых когнитивных,

эмоциональных и социальных навыков в игровой форме.

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ И ЛОГИКА:

• Прямой и обратный счёт до 10.

• Визуализация чисел: цифра + количество + движение (нейроподход).

• Понимание понятий «больше – меньше – равно», соотнесение с реальными объектами.

• Знакомство с геометрическими формами через движение и ощупывание (сенсорная интеграция).

• Простые задачи на развитие логики и причинно-следственных связей.

• Пространственные представления: «над – под – между – слева – справа» через движения тела.

РЕЧЬ И КОММУНИКАЦИЯ:

• Развитие активного и пассивного словаря по темам (животные, профессии, эмоции, действия).

• Работа над фразовой речью: составление рассказов по картинкам.

• Игры на развитие фонематического слуха и звукового анализа (важно для чтения).

• Вопрос–ответ: учим задавать и развёрнуто отвечать.

• Классификация: предметы, животные, ситуации — по общим признака.

• Интонация и эмоции в речи (подготовка к публичным высказываниям).⠀

МИР ВОКРУГ:

• Живая природа: времена года, явления природы, знакомство с растительным и животным миром.

• Общество: профессии, семья, дружба, конфликты и их решения.

• Мир предметов: что из чего сделано, что тонет/плавает, что гнётся/ломается.

• Участие в мини-проектах.

КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:

• Игры на развитие внимания (найди отличия, повтори последовательность).

• Тренировка памяти через словесные, слуховые, зрительные задания.

• Развитие воображения через творческие игры, ролевые мини-сценки.

• Построение причинно-следственных цепочек: «Что будет, если...»

МОТОРИКА И СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ:

• Упражнения для развития мелкой моторики (щипцы, шнуровки, пластилин, рисование пальцами).

• Сенсорные дорожки, игры с крупой, песком, водой — для улучшения телесного восприятия.

• Специальные упражнения на перекрёстные движения, улучшающие межполушарную координацию.

• Составление фигур из геометрических модулей, мозаик и конструкторов.

ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА:

• Распознавание и называние эмоций — своих и чужих.

• Техники саморегуляции: дыхательные практики, визуализация, упражнения на снятие напряжения.

• Формирование усидчивости и доведения дела до конца.

• Умение работать в команде, делиться, ждать своей очереди.

СПЕЦИАЛЬНЫЕ МОДУЛИ:

• 5-минутные разминки с элементами балансировки, перекрёстных движений.

• Задания с тестированием разных сенсорных каналов, логико-творческие задачи, головоломки, нестандартные ситуации.⠀

ФОРМАТ ЗАНЯТИЙ:

Игра + движение + действие + обсуждение = ключ к обучению.

⠀

Группы до 10 детей, индивидуальный подход.

Каждый блок длится 10–15 минут – в рамках возможностей внимания ребёнка.

Используются: настольные и напольные игры, предметы-макеты, музыкальное сопровождение.

По окончании курса ребенку необходимо пройти следующие этапы подготовки.

ПРОГРАММА «Подготовка к школе 2 уровня» для детей 5–6 лет.

Цель: системная подготовка к школе с акцентом на развитие речи, логики, математического и звуко-буквенного мышления, а также психических процессов и самостоятельности.

МАТЕМАТИКА И ЛОГИКА

Ребёнок научится:

• Считать в прямом и обратном порядке от 0 до 10.

• Писать цифры, понимать связь число ↔ количество ↔ знак.

• Решать простейшие арифметические задачи с опорой на наглядность (линейка, счётные палочки, фишки).

• Понимать числовую последовательность: что было до и что после заданного числа.

• Сравнивать количество предметов, использовать понятия «больше», «меньше», «равно».

• Узнавать, называть и рисовать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб).

• Сравнивать предметы по величине, ширине, длине, высоте.

• Группировать объекты по форме, цвету, назначению, количеству признаков.

• Ориентироваться в пространстве и на плоскости (тетрадь): "влево", "вправо", "внизу", "вверху", "слева", "справа", "между", "перед", "за".

• Называть времена суток, дни недели, месяцы, и описывать особенности сезонов.

Инструменты и методы:

• Работа с математическими наборами (счетные палочки, фишки, лото, магниты).

• Сенсорные задания на «ощущение числа» и «живые фигуры» через движение и ощупывание.

ГРАМОТА И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Ребёнок научится:

• Различать и понимать понятия: звук — буква — слово — предложение.

• Произносить и делить слова на слоги, выделять первый и последний звук.

• Выполнять звуко-буквенный анализ: определять, где находится звук, какой он — гласный/согласный, твёрдый/мягкий.

• Читать по слогам; писать печатными буквами.

• Различать род слов (мужской, женский), определять признаки (цвет, форма, назначение).

• Обобщать предметы по категориям: одежда, мебель, посуда, транспорт и т.д.

• Подбирать антонимы и синонимы, развивать словарный запас.

• Отвечать развернуто на вопросы, составлять предложения и короткие рассказы по сюжетным картинкам.

• Придумывать окончания историй, использовать фантазию в рассказах.

Особенности методики:

• Использование карточек, методики обучения чтению «Словолодочки», речевых игр.

• Развитие фонематического слуха и внимания — основа для успешного чтения и письма.⠀

КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ

Включено:

• Развитие внимания, памяти, мышления, воображения, логики.

• Игры на анализ, классификацию, сравнение, последовательность.

• Задания на развитие причинно-следственного мышления: "что было сначала — что потом", "почему? зачем?".

• Элементы нейропсихологической гимнастики: перекрестные движения, задания на координацию и межполушарное взаимодействие.⠀

ПОДГОТОВКА К ПИСЬМУ

Задачи:

• Развитие мелкой моторики рук: штриховки, дорисовывания, обводка, лабиринты, элементы букв.

• Координация глаз–рука, ориентировка в строке и клетке.

• Прописи с элементами букв и цифр, дорисовки, задания по образцу.

• Упражнения с лепкой, мозаикой, шнуровкой, застёжками.⠀

Занятия строятся по принципу: движение → игра → действие → обсуждение.

БОНУС:

Авторское видеосопровождение с методическими подсказками для родителей:

• Как закрепить навык чтения?

• Как помочь ребёнку с логикой?

• Как вовлекать без принуждения?

ФОРМАТ ЗАНЯТИЙ

Продолжительность: 45 минут, 2 занятия в неделю.

По окончании необходимо пройти курс «Подготовка к школе 3 уровня», либо «Экспресс-курс».

ПРОГРАММА «Подготовка к школе 3 уровня» для детей 6–7 лет.

МАТЕМАТИКА И ЛОГИКА

Цель: обеспечить уверенное владение счётом, арифметикой, логическим мышлением и пространственной ориентацией.

Ребёнок научится:

• Считать в пределах 20 (вперёд и назад), а также по 2, 3 и 5.

• Решать примеры: сложение, вычитание, уметь объяснять рассуждение.

• Определять «на сколько больше/меньше», уметь сравнивать группы и числа.

• Составлять простые и составные задачи, выделять условия и вопросы.

• Работать с геометрическими фигурами: узнавание, рисование.

• Деление на части (½, ⅓, ¼);

• Сравнение форм, симметрия.

• Измерять длину отрезков, сторон фигур, работать с линейкой.

• Ориентироваться в тетради и пространстве через графические диктанты.

• Знать время по часам (полный час, половина), понимать суточный режим.

• Проходить тесты для будущих первоклассников, уверенно воспринимать задания на слух.

ГРАМОТА И ПОДГОТОВКА К ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ

Цель: развить устойчивый навык чтения, понимания прочитанного и письменной речи.

Ребёнок освоит:

• Составление слов из букв, предложений из слов.

• Переход от слогового к цельному чтению — словами и предложениями.

• Осмысленное чтение коротких текстов с ответами на вопросы.

• Самостоятельное деление слов на слоги, определение ударных гласных.

• Составление графических схем к словам (по звукам, слогам) и предложениям.

• Определение рода и числа слов, простые морфологические наблюдения.

• Создание сюжетных рассказов по картинкам, пересказ небольших текстов.

• Распознавание восклицательных, вопросительных, повествовательных предложений.

• Знакомство с основными знаками препинания (точка, запятая, вопросительный и восклицательный знак).

• Написание мини-диктантов (3–5 слов), списывание с доски.

КОГНИТИВНОЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Курс поможет развить:

• Память: зрительную, слуховую, кратковременную и долговременную.

• Внимание: переключение, устойчивость, избирательность.

• Мышление: логическое, наглядно-действенное, словесно-логическое.

• Воображение и фантазию: через творческие задания, сочинения, игры.

• Усидчивость, самоконтроль, способность к выполнению инструкции.

Инструменты:

• Нейропсихологические упражнения;

• Игры на развитие полушарной координации;

• Игры на скорость реакции и концентрацию;

• Речевые и логические игры.

ГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ И ПОДГОТОВКА К ПИСЬМУ

В программе:

• Продвинутая работа с прописями: написание букв, слов, предложений.

• Упражнения на развитие глазомерной точности, координации руки.

• Обводки, соединялки, штриховки, рисование по клеткам и точкам.

• Задания по образцу (сравнение, исправление ошибок).

Использованы элементы нейропсихологического подхода, игровая педагогика.

Программа адаптируется под темп и уровень каждого ребёнка.

Подготовка к школьной нагрузке: работа у доски, индивидуальные задания, взаимодействие в паре и группе.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПО ОКОНЧАНИЮ КУРСА

Ребёнок:

• Проходит тест на поступление в 1 класс;

• Владеет начальными знаниями математики, языка, окружающего мира;

• Умеет читать, понимать текст, писать, пересказывать;

• Проявляет интерес к обучению, уверенно и с удовольствием идёт в школу;

• Обладает сформированной учебной мотивацией и волевой регуляцией.

ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ

Бонус: видеосопровождение для родителей — как закреплять дома, какие ошибки не допускать.

Посещение - 2 раза в неделю, длительность 45 минут.

ПРОГРАММА "КАЛЛИГРАФИЯ".

ДОШКОЛЬНИКИ научатся:

• правильно держать ручку/карандаш и располагать рабочую тетрадь для письма;
• писать плавно, ровно и с нужным наклоном;
• прорисовывать линии, орнаменты и все элементы прописных букв;
• при письме точно выполнять движения;
• правильно писать заглавные, строчные буквы и слова;
• ориентироваться на листе.

ШКОЛЬНИКИ научатся:

• выводить буквы правильным начертанием;
• красиво и правильно соединять буквы в слова;
• писать понятно, плавно, без помарок;
• уделять внимание деталям;
• увеличить скорость письма;
• писать каллиграфическим почерком, который требуется от учеников в школе.

ПОДРОСТКИ и ВЗРОСЛЫЕ научатся:

• писать понятно, четко и художественно выводя все буквы;
• писать красиво, визуально разнообразив начертание букв;
• увеличить скорость письма без ущерба для начертания;
• овладеть чувством ритма.

ПРОГРАММА

«НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА».

• Построение предложений и работа с текстом.
• Правильное деление слов на слоги и перенос.
• Ударение, звуки и буквы.
• Алфавит и чтение.
• Гласные и согласные звуки, мягкость и твердость.
• Работа с буквосочетаниями (ЧК, ЧН, ЖИ–ШИ, ЧА–ЩА и др.).
• Заглавные буквы и пунктуация. ⠀

• укрепить навыки чтения и письма;
• избавиться от речевых и письменных ошибок;
• повысить уверенность в себе перед 2 классом;
• преодолеть трудности в освоении звуков и букв.

• Числа от 1 до 20, сложение и вычитание в пределах этих чисел, сравнение.
• Решение простых задач.
• Геометрические фигуры и их свойства.
• Измерение длины и массы.

• укрепить навык счёта и понимания числового ряда;
• развить арифметические навыки;
• сформировать умения сравнивать и упорядочивать числа;
• развить навыки анализа и логического мышления;
• закрепить основные геометрические понятия.